№ 11.7 (2014)

Содержание

Социально-гуманитарные науки

КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД К ФОРМИРОВАНИЮ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
G. R. Lomakina, T. L. Tchernossitova
2456-2470
ОСОБЕННОСТИ АГРЕССИВНЫХ ПРОЯВЛЕНИЙ СТУДЕНТОВ С РАЗНОЙ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ СПЕЦИАЛИЗАЦИЕЙ ПОЛУШАРИЙ ГОЛОВНОГО МОЗГА
A. V. Maloletkova
2471-2482
ПОИСК СОЦИАЛЬНОЙ ПОДДЕРЖКИ КАК ЭФФЕКТИВНЫЙ КОПИНГ- РЕСУРС ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
S. I. Matafonova
2483-2494
СТРУКТУРА И ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА КУРСАНТОВ ВУЗОВ ВНУТРЕННИХ ВОЙСК, НА ОСНОВАНИИ ПОЛОЖЕНИЙ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА
V. V. Metelitsky
2495-2506
ПЕРСОНИФИЦИРОВАННАЯ МОДЕЛЬ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОВ К СОПРОВОЖДЕНИЮ СОЦИАЛИЗАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
G. V. Mitina
2507-2521
СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ ЭКОНОМИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ
T. P. Monako
2522-2528
К ВОПРОСУ О ПРЕПОДАВАНИИ ДИСЦИПЛИНЫ «СОВРЕМЕННЫЙ РАЗГОВОРНЫЙ АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК» В РАМКАХ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ВУЗА
M. V. Netesova
2529-2539
СИТУАЦИИ ВЫБОРА ПОСТУПКА В ЭТИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ: ПОНЯТИЕ, ТИПОЛОГИЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ
O. V. Panfilova
2540-2551
ОСОБЕННОСТИ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ УЧАЩИХСЯ С РАЗНЫМИ УРОВНЯМИ МУЗЫКАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ
G. L. Parfenova
2552-2567
ПРОЕКТИРОВАНИЕ СОДЕРЖАНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВЗРОСЛЫХ
A. Yu. Petrov, M. N. Bulaeva, K. E. Klytchkov
2568-2580
МОДЕЛИРОВАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ ВЗРОСЛЫХ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ
Yu. N. Petrov, A. V. Lapshova, O. V. Ovechkina
2581-2592
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ СКРЫТОЙ МОТИВАЦИИ У РАБОТНИКОВ В ОРГАНИЗАЦИИ
K. G. Twerdostup
2593-2608
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЦЕННОСТЕЙ КАК ФАКТОРА СОЦИАЛЬНОЙ РЕГУЛЯЦИИ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ В ОРГАНИЗАЦИИ
K. G. Twerdostup
2609-2623
ПУТИ ФОРМИРОВАНИЯ ТВОРЧЕСТВА У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Z. V. Plokhova
2624-2637
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ПРОФИЛАКТИКИ НАСИЛИЯ В ШКОЛЬНОЙ СРЕДЕ
E. I. Popova
2638-2648
ОБЕСПЕЧЕНИЕ НЕПРЕРЫВНОСТИ ОБРАЗОВАНИЯ В ПРЕПОДАВАНИИ КУРСА ИНФОРМАТИКИ
E. N. Pryakhina
2649-2655
ФОРМИРОВАНИЕ КОМПЕТЕНЦИЙ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ
E. N. Pryakhina, O. N. Berdyugina
2656-2669
ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ СИСТЕМЫ МОТИВАЦИИ НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И УРОВЕНЬ РЕФЛЕКСИИ
T. V. Razina
2670-2681
ТЕХНОЛОГИЯ БАРС КАК СРЕДСТВО АКТИВИЗАЦИИ ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ
O. L. Rybnikova, T. A. Fedorova
2682-2691
ТИПЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ЗАЩИТ, ПРИМЕНЯЕМЫХ В КРИТИЧЕСКИХ ЖИЗНЕННЫХ СИТУАЦИЯХ ДЛЯ РАЗНЫХ ВОЗРАСТНЫХ КАТЕГОРИЙ В ИСПРАВИТЕЛЬНЫХ КОЛОНИЯХ СТРОГОГО РЕЖИМА РОССИИ
E. A. Bogdanova
2692-2703
КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ ЛИЦА, ПРИНИМАЮЩЕГО РЕШЕНИЯ
I. N. Glukhikh, E. N. Pryakhina
2704-2716
ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ВУЗЕ В КОНТЕКСТЕ РЕФЛЕКСИВНОГО ПОДХОДА
T. F. Usheva
2717-2728
ПУТИ ФОРМИРОВАНИЯ УМЕНИЯ РЕШАТЬ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
A. S. Filukova
2729-2741
ОСОБЕННОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ МЕТОДИКИ ВНЕДРЕНИЯ ЭЛЕКТИВНЫХ КУРСОВ ПО ИНФОРМАТИКЕ В СОЗДАНИИ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТРАЕКТОРИЙ СТУДЕНТОВ ВУЗА
N. V. Khokhlova
2742-2757
ФАКТОРЫ И УСЛОВИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМОРАЗВИТИЯ УЧИТЕЛЯ
E. E. Chudina
2758-2771
САМОРЕАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ СРЕДСТВАМИ ЭКСТРЕМАЛЬНОГО ТУРИСТСКОГО ДОСУГА
M. A. Shvetcova
2772-2783
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА В ФОРМИРОВАНИИ ОПЫТА ДУХОВНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТА КОЛЛЕДЖА
N. A. Shemyakova
2784-2797
ПРИМЕНЕНИЕ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ ПРИ ФОРМИРОВАНИИ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ БУДУЩИХ МЕНЕДЖЕРОВ
N. O. Shpak
2798-2812
ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ НЕФОРМАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВЗРОСЛЫХ (НА ПРИМЕРЕ ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ)
K. A. Yakovleva, A. M. Timofeeva
2813-2825
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ ЗАДАЧИ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ СПЕЦИАЛЬНЫХ УМЕНИЙ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ МАТЕМАТИКИ
V. G. Yarkov, T. A. Yarkova
2826-2841