ОДИН ИЗ ЭТАПОВ РАСШИРЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА

M. S. Vorobyeva, E. A. Pavlova


Аннотация


В статье выявлены и описаны проблемы, возникающие у студентов при выполнении лабораторных работ по программированию, а также у преподавателей при формировании большого числа заданий. Предложен способ реше-ния – система автоматической генерации заданий разного уровня сложности, с разными параметрами, по различным темам и дополнительными возможностями. Использование подобных систем в образовательной деятельности приучает студентов к самостоятельности, способствует повышению уровня мотивации и интереса к электронному обучению, позволяет расширить информационное образовательное пространство.

Ключевые слова


система автоматизированного формирования индивидуальных заданий; электронное обучение; информационное образовательное пространство

Литература


Захарова И.Г. Возможности информационных технологий в совершенствовании образовательного процесса высшей школы: Монография. – Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2002. 176 с.

Зорин Ю.А. Использование алгоритмов комбинаторной генерации при построении генераторов тестовых заданий // Дистанционное и виртуальное обучение, 2013, №6. С. 54-59.

Лаптев В.В., Толасова В.В. Генерация вариантов заданий для лабораторных работ по программированию // Вестник Архангельского государственного университета, 2010, №1. С. 127-131.




DOI: https://doi.org/10.12731/2077-1770-2015-1-181-186

Ссылки

  • На текущий момент ссылки отсутствуют.


ISSN 2077-1770 (print)

ISSN 2218-7405 (online)