ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЕ ДЕТЕЙ С СИНДРОМОМ ДЕФИЦИТА ВНИМАНИЯ С ГИПЕРАКТИВНОСТЬЮ

Marina Vladimirovna Protopopova


Аннотация


В статье рассматривается проблема психологической готовности к школьному обучению детей с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью, являющаяся актуальной для исследования в связи со значительной представленностью данного синдрома в детской популяции. В работе использованы методики эмпирического исследования, статистические методы. Изложены результаты эмпирического исследования психологической готовности к обучению в школе младших школьников с обсуждаемым синдромом. В результате проведенного анализа было выявлено, что у младших школьников с данным синдромом не сформирована психологическая готовность к школе, им присущ низкий уровень сформированности произвольно – контекстного типа общения с взрослым, низкий уровень «кооперативно – соревновательного» типа общения, отвечающего за успешность овладения общими способами решения задач, достоверно отличающиеся от показателей сверстников. Полученные данные могут представлять интерес для специалистов дошкольного и школьного образования, научных сотрудников, в контексте готовности детей к школьному обучению и профилактики школьной дезадаптации.

Ключевые слова


синдром дефицита внимания с гиперактивностью; младшие школьники; дошкольники; психологическая готовность к школе

Полный текст:

PDF>PDF

Литература


Брязгунов И.П., Касатикова Е.В. Непоседливый ребенок, или все о гиперактивных детях. М.: Психотерапия, 2008. 208 с.

Заваденко Н.Н. Школьная дезадаптация при синдроме дефицита внимания с гиперактивностью и дислексии: диагностика и коррекция // Качество жизни. Медицина. М., 2008. С. 34–42.

Заваденко Н.Н. Синдром дефицита внимания и гиперактивности: современные принципы диагностики и лечения // Вопросы современной педиатрии. Т.13. №4. М.: Педиатръ, 2014. С. 48–53.

Кравцова Е.Е., Кравцов Г.Г., Ховрина Г.Б. Между детством и отрочеством. М.: Левъ, 2010. 124 с.

Протопопова М.В. Особенности эмоциональной сферы детей с дефицитом внимания и гиперактивностью // Современные проблемы и перспективы развития педагогики и психологии: сборник материалов 4-й международной научно-практической конференции. Махачкала: ООО «Апробация», 2014. C. 105.

Протопопова М.В., Разина Н.В. Специфика взаимоотношений в семьях, имеющих ребенка с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью // Мышление и речь: подходы, проблемы, решения: Материалы XV Международных чтений памяти Л.С. Выготского / Под ред. В.Т. Кудрявцева: В 2 т. Т. 1. М.: Левъ, 2014. С. 215–221.

Протопопова М.В. Коммуникации детей с дефицитом внимания и гиперактивностью // Инновации в дошкольном и начальном образовании: материалы всероссийской научно-практической конференции с международным участием. Барнаул: АлтГПУ, 2015. С. 31–34.

Психофизиологическая диагностика и психолого-педагогическая помощь детям с СДВГ: Экспертный доклад / М.М. Безруких, Е.В. Крупская, Р.И. Мачинская, О.А. Семенова. М.: CAF Россия, 2007. 42 с.

Чутко Л.С. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью и сопутствующие расстройства. СПб.: Хока, 2007. 136 с.

Цыганкова Н.И. Личность и межличностные отношения младших школьников с минимальной мозговой дисфункцией и синдромом дефицита внимания и гиперактивности: дисс…канд. психол. наук. СПб., 2012. 194 с.

Barkley R.A. Taking charge of ADHD. N. Y.: The Guilford press, 1995. 480 p.

Sonuga-Barke E. J. Causal Models of Attention-Deficit / Hyperactivity Disorder: From Common Simple Deficits to Multiple Developmental Pathways // Biol Psychiatry. 2005. V.57, N1 1, рр. 1231–1238.

Swanson J., Posner M., Potkin S., Bonforte S., Youpa D., Fiore C., Cantwell D., Crinella F. Activating tasks for the study of visual-spatial attention in ADHD children: a cognitive anatomic approach // J Child Neuro. 1991. V.6, рр. 119–127.

Zametkin A.I., Liebenauer L.L., Fitzgerald G.A., King A.C., Minkunas D.V., Herscovitch P., Yamada E.M., Cohen R.M. Brain metabolism in teenagers with attention-deficit hyperactivity disorder // Arch Gen Psychiatry. 1993. V.50, N5, рр. 333–340.

Zuddas A., Ancilletta B., Muglia P., Cianchetti C. Attention- deficit / hyperactivity disorder: a neuropsychiatric disorder with childhood onset // Europ. J. Paediatr. Neurol. 2000. Vol. 4, N2, рр. 53–62.




DOI: https://doi.org/10.12731/2218-7405-2016-6-123-132

ISSN 2658-4034

HotLog Яндекс цитирования