СВЯЗЬ САМОРЕАЛИЗАЦИИ СТУДЕНТОВ В ВУЗОВСКОМ ОБУЧЕНИИ С ИХ МОТИВАЦИОННО-УСТАНОВОЧНЫМИ ХАРАКТЕРИСТИКАМИ

Elena Nikolaevna Shutenko


Аннотация


Продуктивное вузовское образование должно обеспечивать процесс самореализации личности в образовательной системе, способствовать росту сущностных сил обучаемого как субъекта учебной и профессиональной деятельности.

В статье излагаются результаты исследования особенностей личностного склада студентов, сопряженных с результативностью их самореализации в процессе вузовской подготовки. Новизна исследования заключается в том, что самореализация в обучении разрабатывается как социологическая категория, отражающая процесс социализации личности, и зависящая от построения и содержания образовательно-социальной среды.

Цель исследования: эмпирическим путем выявить особенности отражения процесса самореализации студентов в их личностных характеристиках: потребностно-мотивационных, смысловых, особенностях самоотношения и смысложизненных ориентациях.

Методы исследования: пилотажный опрос, наблюдение, интервьюирование, метод фокус- групп, социологический опрос (анкетирование), комплексное социально-психологическое тестирование (применение батареи тестов и опросников). Статистические методы: анализ достоверности различий, корреляционный анализ.

Результаты исследования: установлено наличие связи успешной самореализации студентов в вузовском обучении с их стремлением к познанию, с целостностью, непротиворечивостью их самоотношения и смысловой согласованностью жизни.

Область применения результатов: результаты исследования могут найти применение в целях модернизации вузовской подготовки с опорой на принцип самореализации студенческой молодежи в образовательном процессе.

DOI: http://dx.doi.org/10.12731/2218-7405-2013-8-47


Ключевые слова


самореализация, студенческая молодежь, образовательный процесс в высшей школе, личностные особенности, мотивационно- смысловые образования

Полный текст:

PDF>PDF (English)

Литература


Gozman, L.Y., Kroz, M.V., & Latinskaya, M.V. Self-actualization Test. Moscow: Russian Educational Agency, 1995. p. 43.

Kon, I.S. Self-Searching. The Personality and Self-Awareness. Moscow: Politizdat, 1984. p. 335.

Leontyev, D.A. Life Resolutions Test. Moscow: Smysl, 1992. p. 17.

Maslow, A. Motivation and Personality. St. Petersburg: Yevraziya, 1999. p. 478.

Pantileyev, S.R. Methods of Research on Self-Attitudes. Moscow: Smysl, 1993. p. 32.

Sosnovsky, B.A. Motive and Purpose. Psychological and Educational Research. Moscow: Prometey, 1993. p. 199.

Shutenko, E.N. Development of the Self-Awareness of Teenagers during Psychodrama // Personality Development. Moscow, 2000. #6. pp. 27-50.

Shutenko, E.N., & Shutenko, A.I. Research Methods of Self-Actualization in Academic Studies. Sitarova, V.A. (ed.). Moscow: MosGU, 2008. p. 54.

Spearman C. The Proof and Measurement of Association between Two Things // The American Journal of Psychology, Vol. 15, No. 1 (Jan., 1904), p. 72-101.




DOI: https://doi.org/10.12731/2218-7405-2013-8-47

(c) 2016 Современные исследования социальных проблем (электронный журнал)



Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0

ISSN 2658-4034

HotLog Яндекс цитирования