АКТУАЛИЗАЦИЯ ГУМАНИТАРНЫХ ЦЕННОСТЕЙ ИНОЯЗЫЧНОЙ КУЛЬТУРЫ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ ШКОЛЬНИКОВ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Lyudmila Nicholaevna Shcherbatykh


Аннотация


В данной статье автором представлен опыт работы с лингвистически одарёнными школьниками, накопленный преподавателями факультета иностранных языков Елецкого государственного университета им. И.А. Бунина в филиалах средних школ г. Ельца Липецкой области. Исследователь подробно описывает элективный курс «Гуманистические тенденции в английской и американской литературе», который был разработан и апробирован им на практике. Дополнительное иноязычное образование, по мнению автора, позволяет формировать у школьников гуманитарную культуру, способствует овладению ими специальными ценностями, их целостному развитию, что, в конечном счёте, обогащает внутренний мир лингвистически одарённых школьников.

DOI: http://dx.doi.org/10.12731/2218-7405-2013-8-17


Ключевые слова


лингвистически одарённые школьники, дополнительное иноязычное образование, гуманитарная культура

Полный текст:

PDF>PDF (English)

Литература


Shcherbatykh L.N. Rol’ vneklassnoy raboty po inostrannomu yaziky v formirovanii gumanitarnoy kul’tury lingvisticheski odarennih shkol’nikov [The role of extracurricular activities a foreign language while forming humanitarian culture in linguistically gifted pupils] // Educational Psychology in a multicultural society, in 2013. Volume 1 (№ 21). P.110-116.

Shcherbatykh L.N. Specifika raboty s lingvisticheski odarennimi shkol’nikami [The specific characters of working with linguistically gifted pupils] // Science and School, 2012. Number 4. S. 81-84.




DOI: https://doi.org/10.12731/2218-7405-2013-8-17

(c) 2016 Современные исследования социальных проблем (электронный журнал)



Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0

ISSN 2658-4034

HotLog Яндекс цитирования