ФАКТОРЫ ОБУСЛАВЛИВАЮЩИЕ ПОВЕДЕНЧЕСКУЮ ДЕВИАЦИЮ ПОДРОСТКОВ
Аннотация
с ним будет? Если помнить, что воспитание происходит на собственном примере, то этот пример страшен, а последствия не предсказуемы. Соответственно очень важно, уже сейчас выявить аспекты, ведущие к разложению и деморализации. Объектом изучения является подросток. Именно данная возрастная категория как объект воздействия является наиболее незащищенной в праве выбора и навязывания установок извне. Для того, что бы выстраивать соответствующие коррекционные и профилактические программы воздействия необходимо четко понимать истоки проблематики. Именно эту задачу призвана выполнить данная работа. Обобщенные здесь знания могут найти свое применение, прежде всего в коррекционной педагогике и специальной психологии.
Ключевые слова
Полный текст:
>PDF
Литература
Выготский, Л.С. Педагогическая психология / Л.С. Выготский. – М.: Изд-во Педагогика, 1991. 480 с.
Кон, И.С. Психология ранней юности / И.С. Кон. – М.: Изд-во Просвещение, 1989. 255 с.
Личко, А.Е. Психопатология и акцентуации характера у подростков / А.Е. Личко. – Л.: Изд-во Медицина, 1983. 247 с.
Мдивани, М.О. Исследование современной информационной среды как фактора агрессивного поведения / М.О. Мдивани, Ю.А. Курдюкова // Учителю об экологии детства. 1995. №3. С. 17-19.
Хватова, М.В. Концепция развития акмеологических ресурсов психологического здоровья молодежи: автореф. дис. …д. психол. наук: 19.00.13 / М.В. Хватова; М-во образования Рос. Федерации, Тамбов. гос. ун-т. – Тамбов: [б.и.], 2012. 23 с.
Яковлев, Б.П. Психофизиология аутоагрессии: проблемы, подходы, контроль / Б.П. Яковлев. – М.: Изд-во Престо-РК, 2006. 226 с.
DOI: https://doi.org/10.12731/2218-7405-2015-10-39
ISSN 2658-4034
