ОСНОВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ ИСТОРИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ В РОССИИ

Olga Sergeevna Filimonova


Аннотация


В статье рассматриваются основные исторические этапы развития учебной литературы в России. Проведен анализ источников, посвященных изучению тенденций становления учебной книги в истории. Дается характеристика каждого выделенного периода. Рассматриваются наиболее значимые учебники, анализируется их структура, принципы построения. Проводится сравнительная характеристика учебников разных авторов, с выявлением лучших положений в каждом.

Цель. Выявить основные этапы исторического развития учебной литературы 
в России.

Метод и методология проведения работы. Использовались общенаучные методы: анализа и синтеза, сравнения, обобщения, системного подхода.

Результаты. Основные положения и требования, касающиеся построения учебника и учебных пособий складывались в течение длительного исторического временного периода и не потеряли своего значения до сих пор.

Область применения результатов. Материалы статьи могут быть использованы учителями, преподавателями, методистами для использования их при составлении учебных книг.


Ключевые слова


учебная литература; исторические периоды; развитие; виды учебной книги

Полный текст:

PDF>PDF

Литература


Баренбаум И.Е. История книги: учебник для библиотеч. фак. институтов культуры. – М.: Книга, 1971. 463 с.

Зуев Д.Д. Школьный учебник. – М.: Педагогика, 1983. 240 с.

История школьной учебной книги / Сост. В.Р. Рокитянский // Проблемы школьного учебника. – М.: Просвещение, 1990. 416 с.

Коменский Я.А. Избранные педагогические сочинения: в 2-х т. Т. 1. – М.: Педагогика, 1982. 656 с. Т. 2. – М.: Педагогика, 1982. 576 с.

Крупская Н.К. Избранные педагогические произведения под ред. И.Л. Бердникова, Г.А. Фиалкина. – М.: Изд-во АПН РСФСР, 1955. 868 с.

Педагогическое наследие: Белинский В.Г., Герцен А.И., Чернышевский Н.Г., Добролюбов Н.А.; сост. А.Ф. Смирнов. – М.: Педагогика, 1988. 496 с.

Педагогический энциклопедический словарь / Под ред. Бим-Бад. – М.: Большая Российская энциклопедия, 2003. 528 с.

Соколова В.Н. История педагогики и школы. – Смоленск: СГПУ, 2005. 228 с.

Ушинский К.Д. Избранные педагогические произведения. – М.: Просвещение, 1968. 557 с.

Ушинский К.Д. Избранные педагогические сочинения в 2-х т. – М.: Государственное учебно-педагогическое изд. мин. просвещения, 1954. 734 с.

Филимонова О.С. Некоторые аспекты проектирования сборника задач / Известия Смоленского государственного университета, 2009, № 2. С. 239-244.

Филимонова О.С. Педагогическое проектирование учебно-педагогической литературы для учащихся общеобразовательной школы: диссертация на ... канд. пед. наук. – Смоленск, 2012. 141 с.

Чернет О.П. Учебно-педагогическая книга. Издания по вопросам культуры и печати. – М.: Книга, 1982. 224 с.




DOI: https://doi.org/10.12731/2218-7405-2015-10-17

(c) 2016 Современные исследования социальных проблем (электронный журнал)



Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0

ISSN 2658-4034

HotLog Яндекс цитирования