РОДИТЕЛЬСТВО ОСОБОГО РЕБЕНКА: СПЕЦИФИКА СМЫСЛОВ И ЗРЕЛОСТЬ РОДИТЕЛЬСКОЙ ПОЗИЦИИ
Аннотация
Статья посвящена изучению родительства особого ребенка с точки зрения динамики смыслов родительства. В статье предложена классификация видов родительства,
в которой выделяются формальное, доминантное, патернальное и зрелое родительство. Центральным звеном данной классификации выступает родительская позиция в отношении ребенка с особенностями развития, изменение которой сопряжено с соответствующей смысловой динамикой. Эмпирическое исследование изучает корреляционные взаимосвязи между родительской позицией и личностными особенностями, а также показателями семейного функционирования и отношений с ребенком. Выборку составили 154 родителя в возрасте от 25 до 62 лет, воспитывающие детей с ментальными нарушениями, которые прикреплены к специализированным центрам и детским домам г. Москвы. Проведенный анализ позволил выяснить, что движение к зрелому родительству связано с повышением уровня осмысленности жизни, жизнестойкости, психологического благополучия родителя; позитивной семейной организацией и глубиной отношений в семье; а также с более выраженной способностью родителя понимать и принимать особого ребенка как на эмоциональном, так и на рациональном уровне.
Ключевые слова
Полный текст:
>PDF
Литература
Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. – М.: Мысль, 1991. 299 с.
Асмолов А.Г. Психология личности: Принципы общепсихологического анализа. – М.: Смысл, 2001. 416 с.
Белопольская Н.Л. Некоторые вопросы психолого-педагогического консультирования семей, имеющих детей с отклонениями в интеллектуальном развитии // Дефектология. 1984. № 5. С. 5-8.
Василюк Ф.Е. Психология переживания. – М.: МГУ, 1984.
Выготский Л.С. Основы дефектологии. Собр. соч. в 6 т. Т. 5. – М.: Педагогика, 1983. 367 с.
Выготский Л.С. Проблемы общей психологии. Собр. соч. в 6 т. Т. 2. / Под ред. В.В. Давыдова. – М.: Педагогика, 1982. 504 с.
Галасюк И.Н. Родительские позиции в семье, воспитывающей ребенка с нарушениями интеллектуального развития. Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Психологические науки. 2014. № 3. С. 52-64.
Галасюк И.Н. Теоретико-методологические основы психологического сопровождения семьи ребенка с интеллектуальными нарушениями: монография. – М.: ИИУ МГОУ, 2014. 216 с.
Гурко Т.А. Родительство: социологические аспекты. – М.: Центр общечеловеческих ценностей, 2003. 164 с.
Девятых С.Ю. Феномен родительства: социально-психологический аспект: монография / под общ. ред. В.А. Сонина. Витебск: Издательство УО «ВГУ им. П.М. Машерова», 2005. 104 с.
Захарова Е.И., Торчинова Ю.А. Условия становления материнской идентичности // Известия ПГПУ им. В.Г. Белинского. 2012. № 28. С. 1234-1239.
Куприянов С.Ю. Роль семейных факторов в формировании вариантов нервно-психического механизма патогенеза бронхиальной астмы и их коррекция методом семейной психотерапии: дис. … канд. психол. наук. – Л.: НИПНИ им. В.М. Бехтерева, 1985.
Левченко И.Ю., Ткачёва В.В. Психологическая помощь семье, воспитывающей ребёнка с отклонениями в развитии. – М.: Просвещение, 2008. 240 с.
Леонтьев Д.А. Смыслообразование и его контексты: жизнь, структура, культура, опыт // Мир психологии. 2014. №1. С. 104-116.
Леонтьев Д.А. О времени: иллюзия ответов // Экзистенциальная традиция: философия, психология, психотерапия. 2004. № 1(4). С. 113-118.
Леонтьев Д.А. Тест смысложизненных ориентаций (СЖО). – М.: Смысл, 1992.
Леонтьев Д.А., Рассказова Е.И. Тест жизнестойкости. – М.: Смысл, 2006.
Маллер А.Р. Воспитание ребёнка с болезнью Дауна в семье // Дефектология. 1986. № 4.
С. 82-88.
Мастюкова Е.М., Московкина А.Г. Семейное воспитание детей с отклонениями в развитии: учеб. пособ. для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. В.И. Селиверстова. – М.: Владос, 2003. 408 с.
Овчарова Р.В. Родительство как психологический феномен: учебное пособие. – М.: Московский психолого-социальный институт, 2006. 496 с.
Шипицина Л.М. «Необучаемый» ребёнок в семье и обществе: Социализация детей с нарушением интеллекта. 2-е изд., перераб. и доп. – СПб.: Речь, 2005. 477 с.
Рубинштейн С.Л. Человек и мир // Бытие и сознание. Человек и мир. – СПб.: Питер, 2003. С. 366-367.
Сапогова Е.Е. Экзистенциальная психология взрослости. – М.: Смысл, 2013. 767 с.
Сырцова А., Соколова Е.Т., Митина О.В. Адаптация опросника временной перспективы личности Ф. Зимбардо // Психологический журнал. 2008. Т. 29. № 3. С. 101-109.
Ткачева В.В. Система психологической помощи семьям, воспитывающим детей с отклонениями в развитии: дис. … д. психол. н. – Нижний Новгород, 2005. 439 c.
Шевеленкова Т.Д., Фесенко П.П. Психологическое благополучие личности (обзор основных концепций и методика исследования) // Психологическая диагностика. 2005. № 3.
С. 95-129.
Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В.В. Психология и психотерапия семьи. Изд. 4-е перераб. и доп. – СПб.: Питер, 2010. 672 c.
Assessing social support: The Social Support Questionnaire / Sarason I.G., Levine H.M., Ba-
sham R.B., Sarason B.R. // Journal of Personality and Social Psychology. 1983. № 44. Рр. 127-139.
Baumeister R.F., Vohls D.E. The Pursuit of Meaningfulness in Life // Handbook of Positive Psychology / Ed. by C.R. Snyder, S.J. Lopez. – Oxford: Oxford University Press, 2002.
Maddi S.R., Khoshaba D.M. Hardiness and Mental Health // Journal of Personality Assessment. 1994. № 63(2). Рр. 265-274.
Ryff C.D., Keyes C.L.M. The structure of psychological well-being revisited // Journal of Perso-nality and Social Psychology. 1995. № 69. Рр. 719-727.
DOI: https://doi.org/10.12731/2218-7405-2015-9-48
ISSN 2658-4034
