КАРЕЛЬСКИЙ ЯЗЫК В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ В РЕСПУБЛИКЕ КАРЕЛИЯ

Svetlana Viktorovna Kovaleva, Aleksandra Pavlovna Rodionova


Аннотация


Статья посвящена изучению ситуации с преподаванием карельского языка в системе образования в свете языковой политики, проводимой в Республике Карелия. Образование относится к сферам регламентированного общения, в которых применяется регулирование со стороны административных и государственных органов. Регулирование направлено на упорядоченное использование языка в обществе и осуществляется путем языкового законодательства. Процессы ревитализации карельского языка были инициированы решением конференции «Карелы..» в 1989 году. В 2010-2011 учебном году карельский язык изучался в 11 муниципальных районах (Беломорском, Кемском, Калевальском, Кондопожском, Лоухском, Медвежьегорском, Муезерском, Олонецком, Прионежском, Пряжинском и Суоярвском) и в двух городских округах (Петрозаводском и Костомукшском). Карельский язык преподается также в учреждениях дополнительного образования. В 2011 г. в учреждениях дополнительного образования собственно-карельское наречие изучали 48 детей, ливвиковское – 43. Сложившаяся в Республике Карелия ситуация с карельским языком в сфере образования представляется на сегодняшний день далеко не радужной. У школьников отсутствует практическая мотивация к изучению карельского языка, поскольку знание языка не предоставляет дополнительных «бонусов» при получении образования, поиске работы и дальнейшей социализации. В свою очередь, перед студентами, изучающими карельский язык, встают серьезные проблемы с последующим трудоустройством. Несмотря на то, что карельский язык функционирует в сфере образования – одной из тех сфер, в которой поддерживается витальность языка, – реальный общественный статус карельского языка в современной ситуации при доминировании в большинстве основных коммуникативных сфер русского языка не позволяет «наращивать» коммуникативную нагрузку карельского младописьменного языка и расширять его функциональность.

DOI: http://dx.doi.org/10.12731/2218-7405-2013-7-21


Ключевые слова


карельский язык, ревитализация, система образования, витальность языка

Полный текст:

PDF>PDF (English)

Литература


Slovar’ sociolingvisticheskih terminov [Glossary of Sociolinguistic Terms]. Moscow, 2006. P. 182-183.

L.M. Lyubimova, S.E. Bayanova. Yazykovaya situaciya kak object lingvoregionalistiki [Language situation as object of linguoregionalistics]. Vestnik Buryatskogo gosudarstvennogo universiteta. Filology, no. 10 (2009): 82-85.

Karely: modeli yazykovoj mobilizacii. Sbornik materialov i dokumentov [Karelians: models of language mobilisation. Collection of materials and documents]. Petrozavodsk, 2005.

Karely: etnos, yazyk, kul’tura, ekonomika. Problemy i puti razvitiya v uslovijah sovershenstvovanija mezhnacional’nyh otnoshenij v SSSR. Tezisy dokladov [Karelians: ethnos, language, culture, economics. Problems and ways of development in terms of perfection of international relations in USSR]. Abstracts. Petrozavodsk, 1989.

Markianova L., Dubrovina Z. Aberi. Petroskoi, 1990; Markianova L. Karjalan kielioppi 5-9. Petroskoi, 2002; Markianova L. Livvin murdehen morfolougii (nominat da abusanat). Petroskoi, 1993; Zaikov P. Vienan aapini. Petroskoi, 1992; Zaikov P. Luvemma vienankarjalaksi. Petroskoi, 1994; Zaikov P. Karjalan kielioppi 5-9. Petroskoi, 2002, etc.

Karelian, Vepsian and Finnish language learning in Republic of Karelia. Brief. http://ipk.karelia.ru/function/mr/91-material-rk

Karelian, Vepsian and Finnish language learning in Republic of Karelia. Brief. http://ipk.karelia.ru/function/mr/91-material-rk

A. Pasanen. Karjalan kielen nykytila ja tulevaisuus. [The present status and future of the Karelian language], Journal of the Finno-Ugrian Society 91 (2006): 115–131.

Information on the situation with Karelian language teaching at the Karelian State Pedagogical Academy were provided by the Chair of the Finnish Language Department of the Faculty of Foreign Languages E.G. Bogdanova, PhD, Assistant Professor. Bogdanova presented her paper “The role of Karelian State Pedagogical Academy in training teaching personnel with Karelian, Vepsian and Finnish language skills for the educational system of Republic of Karelia” at the scientific conference “Bubrikh Readings: Study of Languages and Cultures of Balto-Fennic Peoples in the Polyethnic Space” at the Petrozavodsk State University on October 21, 2011.




DOI: https://doi.org/10.12731/2218-7405-2013-7-%25p

(c) 2016 Современные исследования социальных проблем (электронный журнал)



Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0

ISSN 2658-4034

HotLog Яндекс цитирования