ПРОЕКТНОЕ ОБУЧЕНИЕ КАК ТЕХНОЛОГИЯ ПОДГОТОВКИ МЕДИЦИНСКОГО ПЕРСОНАЛА ДЛЯ СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА

Мaria Rostislavovna Karpova, Sergey Iosiphovich Karas


Аннотация


Актуальность данной работы определяется внедрением новых Федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования, которые направлены на формирование компетенций студентов, как одного из результатов педагогического процесса.  В связи с этим целью статьи является описание внедрения и перспектив использования методики проектного обучения в медицинском вузе. В курсе микробиологии используется несколько учебных модельных проектов, направленных на отработку процессов будущей профессиональной деятельности и на самостоятельное применение полученных знаний для выполнения практических задач. Междисциплинарная проектная подготовка по специальности «Медицинская кибернетика» приводит к разработке студентами автоматизированных рабочих мест медицинского персонала в учреждениях практического здравоохранения. Развитие компетенций студентов происходит в условиях коллективной работы и самостоятельного принятия решений. В ходе выполнения проекта студенты получают важный для последующей адаптации на рынке труда опыт решения модельных или реальных задач в учреждениях здравоохранения.

DOI: http://dx.doi.org/10.12731/2218-7405-2013-7-18


Ключевые слова


проектное обучение, компетенции

Полный текст:

PDF>PDF (English)

Литература


Polat E., Bukharkina M. Sovremennye pedagogicheskie i informacionnye tehnologii v sisteme obrazovaniya [Modern pedagogical and information technologies in the education system]. Moscow: Academy, 2007. 368 p.

Timchenko S., Lazichev А., Gurakov А. Vyschee obrazovanie v Rossii [High education in Russia], no. 4 (2007): 25-31.

Karas S., Konnyh O., Ketov P. Vrach i informacionnye tehnologii [Doctor and information technologies], no. 5 (2011): 77-80.




DOI: https://doi.org/10.12731/2218-7405-2013-7-%25p

(c) 2016 Современные исследования социальных проблем (электронный журнал)



Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0

ISSN 2658-4034

HotLog Яндекс цитирования