МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ, ВЛИЯЮЩИЕ НА РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МЫШЛЕНИЯ ДИЗАЙНЕРА

Альбина Маратовна Ахметова, Сергей Константинович Савицкий


Аннотация


Цель статьи - рассмотреть прямые и косвенные межпредметные связи дидактических единиц дисциплины «Компьютерное обеспечение дизайн-проектирования», включающих векторную, растровую, трехмерную графику, с единицами других специальных дисциплин. Рассматривались такие дисциплины, как «Начертательная геометрия и технический рисунок», «Основы композиции в промышленном дизайне», «Основы проектной графики», «Проектирование и моделирование промышленных изделий», стандарта ВПО  специальности «Промышленный дизайн». А также, рассматривается взаимное влияние дидактических единиц дисциплины на различные элементы профессионального мышления, формирующее общее профессиональное мышление у студентов-дизайнеров при выполнении лабораторных работ. Формирование профессионального мышления наиболее эффективно будет происходить при условии взаимосвязанности и взаимной дополняемости образовательных областей, а также ориентации на современные технико-технологические преобразования на производстве.

DOI: http://dx.doi.org/10.12731/2218-7405-2013-2-5


Ключевые слова


межпредметные связи, компоненты профессионального мышления, развитие профессионального мышления, дидактические единицы дисциплины, компьютерная графика для студентов-дизайнеров

Полный текст:

PDF>PDF

Литература


Ахметова А.М. Особенности профессионального мышления дизайнера // Гуманитарные науки в ХХI веке: Материалы V Международной научно-практической конференции (30.11.2011). М.: Издательство «Спутник+», 2011. 422с.

Бондаревская Е. В. Гуманистическая парадигма личностно-ориентированного образования // Педагогика. 1997. № 4. С. 11-17.

Государственный стандарт высшего профессионального образования в области культуры и искусства. Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 070601 «Промышленный дизайн» (Москва, 2002 год). URL http://avt.miem.edu.ru/Info/info_stand0706.html (дата обращения 01.05.2012)

Кларин М. В. Личностная ориентация в непрерывном образовании // Педагогика. 1996. №2. С.14-21.

Кулагин П. Г. Межпредметные связи в обучении. М.: Просвещение, 1983.

Леднев В.С. Научное образование: развитие способностей к научному творчеству. Издание второе, исправленное. М.: МГАУ, 2002. 120 с.

Максимова В.Н. Межпредметные связи в процессе обучения. М.: Просвещение, 1988. 192 с.

Максимова В.Н. Межпредметные связи в учебно-воспитательном процессе современной школы: Учеб. пособие по спецкурсу для студентов пед. ин-тов. М.: Просвещение, 1987. 160 с.

Мустафин А.Ф. Педагогические условия формирования профессиональной компетентности в процессе подготовки техника машиностроительного профиля: автореферат диссертации кандидата педагогических наук: Йошкар-Ола, 2010.




DOI: https://doi.org/10.12731/2218-7405-2013-2-%25p

(c) 2016 Современные исследования социальных проблем (электронный журнал)



Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0

ISSN 2658-4034

HotLog Яндекс цитирования