КОМПЛЕКСНАЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ ДЕТЕЙ С РДА – НЕОБХОДИМОЕ УСЛОВИЕ УСПЕШНОЙ ИНТЕГРАЦИИ РЕБЕНКА В СОЦИУМ

Ольга Николаевна Кондакова


Аннотация


В статье на основе анализа современных исследований проблемы раннего детского аутизма  представлена коррекционная работа с аутичным ребенком. Описана структура психолого-педагогического процесса коррекции детей с ранним  детским аутизмом.

Цель: представить систему комплексной психолого-педагогической коррекции детей с РДА как необходимое условие их интеграции в социум.

Метод или методология проведения работы: методология педагогического исследования

Результаты: предложенная автором система комплексной психолого-педагогической коррекции детей с РДА может быть внедрена в систему специального (коррекционного)  образования, как прошедшая апробацию в рамках работы Областного центра диагностики и коррекции.

Область применения результатов: практика современного специального (коррекционного) образования.

DOI: http://dx.doi.org/10.12731/2218-7405-2013-2-20


Ключевые слова


ранний детский аутизм, расстройства аутистического спектра, комплексная психолого-педагогическая коррекция

Полный текст:

PDF>PDF

Литература


Аутизм. Методические рекомендации по коррекционной работе / Под. ред. С.А.Морозова (материалы к спецкурсу). М.: Изд-во «СигналЪ», 2003.

Аутизм: Практические рекомендации для родителей. М.: Изд-во «СигналЪ», 2002.

Баенская Е. Помощь в воспитании детей с особым эмоциональным развитием (ранний возраст). Серия: Особый ребенок. Исследования и опыт помощи. М.: Издательство: Теревинф, 2009 г.

Брюс Л. Бейкер, Алан Дж. Брайтман. Путь к независимости: Обучение детей с особенностями развития бытовым навыкам. М.: Издательство: Теревинф, 2002.

Доман Г. Что делать, если у вашего ребенка повреждение мозга, или у него травма мозга, умственная отсталость, детский церебральный паралич (ДЦП), эпилепсия, аутизм, атетоидный гиперкинез, гиперактивность, дефицит внимания, задержка развития, синдром Дауна. М.: Издательство: Теревинф, 2007 г.

Каган В.Е. Аутизм у детей. Л.: Медицина, 1981.

Каган В.Е. Преодоление: неконтактный ребенок в семье. СПб, 1996.

Лебединский В.В. Нарушения психического развития у детей. М., 1985.

Лебединская К.С., Никольская О.С., Баенская Е.Р., Либлинг М.М. и др. Дети с нарушением общения. М.: Просвещение, 1989.

Лебединский В.В., Никольская О.С., Баенская Е.Р., Либлинг М.М. Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их коррекция. М.: Изд-во МГУ, 1990.

Лебединская К. С., Никольская О. С. Диагностика раннего детского аутизма. М.: Просвещение, 1991.

Морозова С. С. Аутизм. Коррекционная работа при тяжелых и осложненных формах. Серия: Коррекционная педагогика. М.: Издательство: Владос, 2007.

Морозова Т.И., Морозов С.А. Мир за стеклянной стеной. Книга для родителей аутичных детей. М.: Изд-во «СигналЪ», 2002.

Питерс Т. Аутизм: От теоретического понимания к педагогическому воздействию. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003.

Шипицина Л.М. Детский аутизм. СПб., 1997.

Шипицина Л.М. Необучаемый ребенок в семье и обществе. СПб: Изд-во "Дидактика Плюс", 2002.

Шоплер Э., Ланзинд М., Ватерс Л. Поддержка аутичных и отстающих в развитии детей. Мн.: БелАПДИ, 1997.




DOI: https://doi.org/10.12731/2218-7405-2013-2-%25p

                                

Creative Commons License 
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0

ISSN 2218-7405 (online)

HotLog Яндекс цитирования