СОВРЕМЕННЫЕ УГРОЗЫ СОЦИАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ И ИХ ПРОФИЛАКТИКА

Павел Александрович Кисляков


Аннотация


Цель: выявить современные угрозы безопасности образовательного учреждения и обосновать направления их профилактики.

Метод проведения работы: теоретический анализ психолого-педагогической литературы по проблемам обеспечения безопасности учащихся; анкетирование педагогов.

Результаты: на основе теоретико-эмпирического анализа выявлены следующие угрозы социальной безопасности образовательной среды: криминальные угрозы, угрозы экстремизма и терроризма, физическое и психическое насилие, межличностные конфликты, аддиктивное поведение учащихся. С целью профилактики выявленных угроз, обосновывается необходимость проектирования социально безопасной среды, включающей здоровьесберегающее пространство, толерантное пространство, психологически комфортное пространство, исключающее насилие, и предусматривающее соответствующую профессиональную подготовку работников образования.

Область применения результатов: система общего образования.

DOI: http://dx.doi.org/10.12731/2218-7405-2013-2-2


Ключевые слова


социальная безопасность, образовательная среда, безопасность учащихся, угрозы, профилактика

Полный текст:

PDF>PDF

Литература


Андронникова О.О. Психологическая безопасность образовательной среды ВУЗа. URL: http://obrazovanie9.ru/articles/338-psy-bezopasnostj-vuza.html (дата обращения 15.07.2010).

Баева И.А. Психологическая безопасность в образовании: Монография. СПб., 2002. 271 с.

Байбаков А.М. Воспитание толерантности у старшего подростка в условиях взаимодействия малых групп: Автореферат дис. … к.п.н.. Волгоград, 2003.

Варданян Ю.В., Руськина Е.Н. Субъектная и компетентностная обусловленность развития психологической безопасности в системе образования // Интеграция образования. 2011. № 1. С.79-82.

Гаряев Н.В. Формирование у студенческой молодежи толерантного сознания как основы социальной безопасности: Дисс. … к.п.н. Екатеринбург, 2007.

Гаязова Л.А. Обеспечение комплексной безопасности образовательной среды и ее психологическое сопровождение // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. 2011. № 142. С. 27-33.

Гераськина М.Г. Психологическая характеристика безопасности образова-тельных учреждений // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гумани-тарные науки. 2007. № 3. С. 167-171.

Забродин Ю.М., Рубцов В.В. Образовательная среда – феноменология и практика безопасности // Безопасность образовательной среды: Сб. статей: В 2 ч. Ч. II / Отв. ред. и сост. Г.М. Коджаспирова. М., 2008.

Кисляков П.А. Исследование социально безопасной среды образовательных учреждений в сетевом научно-образовательном центре педагогического ву-за// Современные исследования социальных проблем (электронный научный журнал). Красноярск: Научно-инновационный центр, 2012. №2(10). URL: http://sisp.nkras.ru/e-ru/issues/2012/2/kislyakov.pdf (дата обращения: 20.01.2013).

Ковров В.В. Создание модели психологически безопасной образовательной среды на экспериментальных площадках МГППУ // Безопасность образовательной среды: Сборник статей / Ответственный редактор и составитель Г.М. Коджаспирова. М.: Экон-Информ, 2008. С. 75-80.

Латчук В.Н., Каръёнов С.Р. Комплексный подход к обеспечению безопасности образовательных учреждений // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Естественные науки. 2012. № 1. С. 80-91.

Петров С.В., Кисляков П.А. Обеспечение безопасности образовательного учреждения: учебное пособие. М.: Издательство «Русский журнал», 2010. 260 с.

Тушина Г.И. Педагогические условия формирования здоровьесберегающей среды общеобразовательной школы: Автореф. дис ... к.п.н. Кемерово. 2005.




DOI: https://doi.org/10.12731/2218-7405-2013-2-%25p

                                

Creative Commons License 
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0

ISSN 2218-7405 (online)

HotLog Яндекс цитирования